青年教师教学竞赛的开展，对提高青年教师教学能力、促进青年教师专业成长、引导课堂教学研究和改革等有着重大意义。比赛内容由教学设计、说课、教学绝活展示、主题演讲、现场答辩五部分组成。而其中教学设计部分的课堂教学设计十分考验教师的综合教学能力，今天来展开说说其中教学实施过程的设计。

  教学过程的设计涉及多个方面，主要可以分为以下五个关键词：

       教学过程的设计一般分为导入、新授和结束三个阶段。首先要有一个大方向，我们培养人才最终是为了服务于社会的，学生的就业问题刻不容缓。因此教学过程必须对接生产过程，以社会主义核心价值观为统领，寓思政教育和职业素养培养于教学过程中，从教学内容的引导，教学空间的选择，教学方法发运用等方面促进两者的有效融合，全方位发展和提升学生的综合素质和水平。

       其次，教学过程离不开教学思路，教学思路是教师课堂教学技能的展示和考验。清晰流畅的教学思路既是上课的脉络和主线，也是学生的学习过程。可以从以下方面入手：

     （1）教材分析：依循课程标准选用教材，符合《职业院校教材管理办法》等要求。分析教学内容在课程标准和教材中的地位和作用，分析教学内容与教材的前后内容关联等。

     （2）学生分析：把育人为本作为教育工作的基本要求，突出学生的主体地位。分析学生已有的认知水平和能力状况，分析学生存在的学习问题，分析学生的学习需要和学习行为等。

     （3）教学目标：教学目标的确立有三原则——具体、集中、恰当。还是可以从三维目标出发，知识与技能（认知）目标、过程与方法目标、情  感、态度与价值观目标。

     （4）教学重难点：确定本节课的教学重难点之后，善导就是教师在教学过程中根据问题症结和难点实质，用富有启发性的教学方式和教学语言多角度地启发学生，使之发生多方联想而有所感悟。可以导之以趣、导之以思、导之以情，也可以导之以理、导之以法。

     （5）教学方法：教学内容的多样性需要教学方法的多变和科学合理运用。可以创新教学组织形式，采用线上线下、空中课堂、智慧教堂等方式教学。

     （6）教学用具：比赛要求尽量多的使用数字化资源，在教室的选择上要满足教学需要，比如课程所用的教学设备（仪器）、实验（训）室等。

       另外，一堂课的安排，所以我们的教学时间要合理，在确保教学环节完整、紧凑的情况下，师生的合用时间，老师和学生独用时间都有相关比例安排。例如一节课如果40分钟，老师讲课25分钟，留学生自行理解、提问回答15分钟。这就需要教师充分认真备课，深入钻研教材，熟记教案，以便减少课堂上独自活动。

       这也涉及到了课堂录像的内容，比赛要求师生互动交流适度，画面清晰流程，声音清晰，就是体现在教学时间的安排上。

       最后，要有验收成果的阶段。教学评价方式要能够检测教学目标的达成度，运用现代技术开展课程评价，评价方式方法灵活多样，全面准确的反映三维目标，与职业技能登记证书等评测有机融合等。

       总的来说，教学实施过程就是对一节课全面而具体的系统安排，是实现教学目标的中心阶段，策略和方法的选择既要符合教学内容、教学目标的要求和教学对象的特点，又要考虑特定教学环节中的必要性和可能性。