日前，教育部发布《教育部关于公布首批国家级一流本科课程认定结果的通知》，我校共有7门课程入选国家级一流本科课程，其中线上一流课程1门，线下一流课程3门，线上线下混合式一流课程2门，社会实践一流课程1门，入选总数量在辽宁省高校排名第六位，全国民族高校排名第二位，全国高校排名第一百六十四位，这是我校在课程建设领域取得的重大突破。为充分发挥“一流课程”的示范引领作用，坚持立德树人根本任务，全面提升课程建设水平与人才培养质量，党委宣传部将在学校各媒体平台推出专题专栏,对入选的7门国家级一流本科课程进行宣传报道。

建筑设计3：培养人民的建筑师

“民族建筑文化是劳动人民的智慧和财富，源于人民。村落与民居是人们基本的生活空间和生活环境空间，承载着民族发展的人文历史、民族风情的延传。不深入体验和了解人民的生活状态，作为以传承中华民族建筑文化为己任的建筑师的工作是孤立的，更谈不上保护与发展。”课前，建筑设计3（类型建筑设计+群体空间设计）——基于民族地区的特色民居建筑设计与住区规划课程负责人倪琪总是这样对学生说。

倪琪教授在开展教学

课程通过理论、感知、体验、提升的教学环节，树立传承民族建筑文化和为家乡人民服务的民族建筑教育理想。每年，建筑学院的师生们都会走进民族地区的村寨，和当地百姓同吃共住。去开展民族建筑形态学调查、社会文化访问调查、测量、测绘实习实践。基于培养“人民的建筑师”这一理念和理想设计教学过程的建筑设计3被认定为国家级社会实践一流课程。

为民族地区培养建筑人

走进建筑学院的教学空间，典型的传统建筑和民族建筑模型摆放整齐。在倪琪的办公室，桌上的“飞云楼”格外吸引人眼球。大到民族传统村落的建筑群体模型，小到办公室的一个摆件，无一不在彰显着民族建筑文化的元素。“建筑设计”对于建筑学专业学生来说首先要具备普适性专业素质、技能和技术，但是，如何在满足普适性专业教育的基础上培养更具有服务......