素描（1）课程介绍

素描是一切造型艺术的基础，2015年课程调整之后，素描课由各系针对本专业需要自主安排上课，雕塑系素描（1）由曾成钢教授及其教学团队（冯崇利、闫坤、张升化）进行系统教授，经过几年的探索，于2019年获评“清华大学首批标杆课”，曾成钢教授强调课程与教学改革解决的重点是从以往传统素描三种主要形式（用线素描，光影素描，结构素描）调整为“雕塑素描”的教学方法，主要以结构素描为主，该课程“老课新上”，使得学生们在传统认知的基础上调整了侧重以适应雕塑专业的要求，也有效地引导了学生从考前应试思维转向独立思考。

一、课程介绍

素描（1）包括：素描基础知识概述、经典作品鉴赏、伯里曼解剖临摹、人物写生、静物写生、生活速写。具体安排为：

1.课堂作业：第一周，男青年头像写生（八开）；第二周，女青年胸像写生 （四开）；第三周，半身带手裸体写生（二开）；第四周，半身带手着衣写生（二开）。

2.课外作业：伯里曼人体解剖临摹，每天10张（十六开）；生活速写，每天2张（十六开）；石膏几何形体写生（四开）；玻璃静物写生（四开）。 

课程训练三管齐下：从静物石膏到玻璃器皿；从头像到带手半身像，从伯里曼艺用人体解剖默写到生活动态速写。逐渐从简单到复杂，从容易到繁难，从课内到课外，从数量到质量，循序渐进地提升学生的造型能力。

二、教学理念

曾成钢教授要求学生们在学习实践中要思考五个问题：

1.素描本质是什么？

2.为什么要学习素描？

3.素描要解决什么问题？

4.素描如何解决问题？

5.素描如何表达问题？

这样思考才能将基础训练转化到高年级雕塑专业的学习和创作中。

三、课程特色

1、确立雕塑系素描课程要点，更强调对事物的造型规律，对客观对象的理性分析，对物象的生动表现，课程具有极强的针对性。

2、建立素描课程教学的原则，学生要有明确的目标和任务，对待课堂严格要求，又能转变思维因材施教，注重个性；强调这是一个打磨技艺，循序渐进的过程；同时在教与学中尊重传统，守正创新；更重要的是老师要浸泡在课堂，通过言传身教、润物无声地影响学生，这是一个专业基础学习的课堂，更是磨练其意志，塑造其品格的课堂，也体现出该课程的训练强度。

3、课程要求学生全身心投入素描学习状态，做到心到、身到、眼到、手到。通过研习经典、课堂示范、师生点评、总结展示体现对实践性的重视，通过课堂训练更有效地连接素描与雕塑专业，体现知识结构的延伸性和拓展性。

四、课程成绩评定方式

课程采用百分制，满分为一百分，其中：课堂写生占70%，课......