[诊断改进] 坚持系统思维，推动高校网络思政机制创新

在“教育科技人才一体化”纵深推进的时代要求下，高校网络思想政治教育正经历转型重构。光明日报教育周刊日前刊登《固本培元，用好“大思政课”》《统筹推进教育科技人才一体化发展》等文章，引发了笔者共鸣。　　《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出“推动思想政治工作和信息技术深度融合，打造网络思想政治教育特色品牌，加强青少年学生网络安全意识、文明素养、行为习惯等教育，塑造有利于青少年健康成

2026-02-03 《光明日报》（2026年02月03日 13版）

《中国书院历史》《中国书院制度》 新书推介活动成功举办

1月19日，“书院的历史与文化功效”——《中国书院历史》《中国书院制度》新书推介活动在国家图书馆（国家典籍博物馆）成功举办。 两部书的主编、湖南大学岳麓书院教授邓洪波带来专题讲座。邓洪波指出，中国古代书院是集讲学、藏书、刻书、祭祀等职能于一体的文化教育机构。他以宏阔的历史视野，系统梳理书院从唐五代至今的发展历程，认为“书院复兴”已成为新时代文化景观。通过分析书院的六大文化功效，他强调新时代的书院一

2026-01-28 高等教育出版社

阿里云智能集团一行到高教社交流座谈

1月8日，阿里云智能集团首席人才官方晓敏，HR副总裁官小珍等到高教社座谈交流。高教社党委书记、社长刘超，党委委员、副总编辑张泽出席座谈会。 刘超感谢阿里云一直以来对高教社的支持，对方晓敏一行表示欢迎。他简要介绍了高教社的发展历史、组织架构及业务布局等情况，重点讲解了高教社深入贯彻落实国家教育数字化战略，夯实数字化基座，加快智能化转型升级的重要成果和有益经验。他强调，人工智能时代有利于我们回归教育本

2026-01-16 高等教育出版社

[诊断改进] 重构高职师生数字素养体系

高职院校是技术技能人才培养的主阵地，其师生数字素养水平直接关系到职业教育服务一二产业升级、现代服务业发展的适配度以及人才供给效能。在数字经济重塑产业形态、技术变革重构技能需求的背景下，高职院校亟须重构数字素养内涵与培养路径，让数字素养成为高质量发展的新引擎。首先，锚定双维内核，让数字素养贯战略、接岗需。在高职教育中，数字素养并非技术能力的单一延伸，需兼具教育属性与职业属性，以“双维并行”模式重构

2026-01-13 《中国教育报》2026年01月13日 第07版

[诊断改进] “把校区办到开发区”

职业院校的定位特色，决定了其与当地经济社会的紧密联系。丽水职业技术学院地处“九山半水半分田”的浙西南革命老区，这里生态经济特色显著，但产业基础较为薄弱，从事高端农林产品生产和深加工的高技能人才紧缺；市域规上工商企业较少，中小企业产业链延伸不足，造成企业人才引留困难、高技能人才紧缺。在此背景下，作为当地唯一一所高职院校，丽水职院主动推进“产教城”融合，担当起培养大批本土化高技能人才的使命。破局路径

2026-01-13 《光明日报》2026年01月13日14版

[课堂改革] “十备”提升高职课堂教学质量

尽管“上好课必先备好课”已成教学常识，但在高职课堂教学中，究竟应“备什么”“怎样备”以及“备到何种程度为佳”，却还是部分教师课堂教学实践中的困惑之一。笔者认为，高职教师备课需做到“十备”，将课堂教学由“有效课堂”迈向“高效课堂”，才能切实提升课堂教学效果和人才培养质量。一是备知识。高职教师知识面的宽窄及其理解与表达程度，将直接决定其课堂呈现的深度与广度，因此备知识不能仅停留在“记住知识点”上，而

2026-01-13 《中国教育报》2026年01月13日 第07版

[诊断改进] 着力打造技能型高校的“国家队”

推动职业教育从自身建设小循环转向服务贡献大循环，让职业教育真正融入国家大逻辑近日，教育部召开会议推进实施职业教育第二期“双高建设计划”，共布局了60所高水平高等职业学校和160个高水平专业群，推动职业教育向“服务好、支撑好”转型，着力打造技能型高校的“国家队”。在新质生产力加速培育、产业升级迫在眉睫的当下，“新双高”不仅是职业教育自身的升级方案，更是服务中国式现代化的战略布局。“新双高”是对国家

2026-01-07 《中国教育报》2026年1月7日02版

[诊断改进] 推进人类命运共同体意识在高职生根

推动构建人类命运共同体，需要牢固树立人类命运共同体意识。了解人类命运共同体的知识内容、拥有较为系统的知识结构、把握较为前沿的知识动态，是高职学生人类命运共同体意识得以形成的前提，因此其人类命运共同体意识的培育，应抓牢基本知识理解、价值观涵养两大着力点，从政治、经济、安全、文明、生态五个维度系统发力。一是引导学生从政治维度思考人类命运共同体意识的和平意蕴。和平是对人类战争悲剧的价值追思与警惕，中华

2026-01-06 《中国教育报》2026年01月06日 第07版

教育部学位管理与研究生教育司负责人就《“博士+硕士”双学位项目试点设置管理办法》答记者问

近日，国务院学位委员会印发了《“博士+硕士”双学位项目试点设置管理办法》（以下简称《办法》）。教育部学位管理与研究生教育司负责人就相关问题回答了记者提问。1.问：《办法》制订的背景是什么？党中央、国务院高度重视学位与研究生教育工作，对学科专业设置调整优化和人才培养模式改革作出一系列重大部署。当前科技发展和国家战略对学科交叉融合与高层次复合型人才培养提出新的需求，急需进一步创新机制，加快培养适应科

2025-12-29 教育部网站

[诊断改进] 教学改革是决定职业本科“成色”与“命运”的关键

职业本科是一种既区别于普通本科、又高于高职专科的人才培养新模式，主要体现在培养的是“高层次技术技能人才”，即培养面向生产一线、具备卓越实践能力和职业素养的人才，这决定了职业本科教学改革必须紧扣“职业性”这一本质特征。学校围绕建设高水平服务型职业技术大学的总目标，锚定人才培养定位升级，从培养一般技能型人才向培养高层次技术技能人才转变，使学生具备解决复杂技术问题、进行技术创新和成果转化的能力，成为“

2025-12-26 宁波职业技术大学