“这是我们基于工业互联网数据采集，开展多轴协调智能控制优化，在企业反复联调3个月得出的重要参数，大家看它的演变过程……”在智能加工生产线技术课堂上，江苏省扬州职业技术大学机械技术系主任朱亚东，正用他在企业碰到的真实案例授课。作为扬州“科创助航”特派团团员，朱亚东最近走访了当地20余家企业，助力企业破解“招工难、留人难”。难在哪？一家机床企业负责人告诉他：“以前学校教工程原理时教20年前的系统，可
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作为首批国家常州新能源产教联合体和江苏省储能与氢能行业产教融合共同体的牵头单位，常州工业职业技术学院立足产教融合生态思维，整合职教“两翼”（市域产教联合体和行业产教融合共同体）的共性建设逻辑与协同优势，促进产业需求深度嵌入人才培养全过程，探索出“治理同构、标准对齐、培养融通”的教学关键要素改革路径。 治理同构：构建多元协同的运行机制 市域产教联合体和行业产教融合共同体是产教融合生态中功能互补
作为建筑类高职院校，如何促进思政教育与专业教育有机融合，让思政教育扎根行业、落地课堂？浙江建设职业技术学院立足建筑职教办学特色，认真落实立德树人根本任务，以“头雁领航、体系建设、特色融入、平台赋能”为主线，推动思政育人工作突破单一课堂教学局限，形成全员、全过程、全方位、全领域育人的“大体系”，探索形成具有建筑行业辨识度的“大思政”育人路径。头雁领航让“关键少数”发挥关键作用办好思政课，领导示范是
国务院学位办负责人就《关于做好专业学位研究生以实践成果申请学位工作的意见》答记者问
近期，国务院学位委员会办公室印发《关于做好专业学位研究生以实践成果申请学位工作的意见》（以下简称《意见》）。国务院学位委员会办公室（教育部学位管理与研究生教育司）负责人就有关问题回答了记者提问。 一、请介绍一下《意见》出台的背景和意义？ 答：近年来，随着国家对应用型高层次人才的迫切需求，专业学位研究生规模持续扩大，学术学位与专业学位的分类发展进入关键期。以往“唯学位论文”的学位评价方式
以法治赋能古建保护，以实践厚植思政底色。近日，江西建设职业技术学院组织“知行赣鄱·法助古建”实践队走进“千年古邑”抚州市金溪县，开展“法治赣鄱行”大思政实践活动。师生团队深入浒湾镇、琉璃乡澳塘村、竹桥古村等古建集聚地，充分发挥古建筑工程技术专业和大学生新媒体中心传播优势，庭上学法、集市讲法、实地研法、网上传法，构建起“专业技能+法治宣传+文旅活化”“三位一体”的实景育人模式，打造常态化线上普法阵
深职大汽车学院教师为泰国教师开展实操培训在深圳数字工坊建设经验的基础上，联合龙头企业共建“新能源汽车海外工程技术学院”；在东盟国家，牵头建设“中国—东盟职业教育数字化能力建设中心”海外实体中心……从深圳湾畔走向世界各地，从产业车间到数字课堂，深圳职业技术大学（以下简称“深职大”）正以开放之姿扬帆出海，把中国职教课堂延伸到全球产业一线。 职业教育正在成为促进国际产能合作、扩大中国教育国际影响力的
办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。为纪念中国工农红军长征胜利90周年，常州工程职业技术学院马克思主义学院（以下简称“学院”）紧扣“弘扬伟大长征精神，走好新时代的长征路”专题，立足职业教育类型定位，深耕“一课多师”思政课堂协同育人模式，组建由社科理论界专家、学校党委书记和校长、思政课专任教师、辅导员等构成的“大思政课”教学团队（以下简称“教学团队”），形成“集体
各高等院校： 为顺应国家创新驱动发展战略，积极响应国家对高等教育创新实践能力培养的号召，加强大学生在化工领域的健康、安全、环境（HSE）意识与创新能力，鼓励大学生围绕化工生产中的HSE关键问题提出创新型解决方案，培养具有社会责任感、实践能力和创新精神的化工专业人才，深入推动化工行业可持续发展，定于2026年10月启动“第二届全国大学生化工HSE创新设计大赛”。现将有关事项通知如下： 一、参赛对象
在长江之滨、中国酒城泸州，一座占地168亩的“酒博园”正成为泸州职业技术学院深化教学改革的“试验田”和“发动机”。这座集浓香、酱香、清香三种主流香型中国白酒和威士忌、伏特加、白兰地、朗姆酒、金酒、龙舌兰酒六种世界典型蒸馏酒于一体，兼具实践教学、技能培训、真实生产、中试服务、活态传承、国际交流六大功能的产教融合示范园，不仅承载着培养酿酒高技能人才的使命，更探索出一条产教融合从“相加”到“相融”、从
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