思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思政课，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性，突破点在增强教学的思想性、理论性和亲和力、针对性。老师要想上好思政课，必须做好以下这两点。

第一，要善于发掘和提炼优质内容。大学阶段的思政课一定要挖掘和提炼出高品位的内容，力促学生将其内化于心、外化于行。所谓优质，是说思政课的内容本身就是高质量的内容，但需要教师意识到位、理解到位、阐释到位，才能达到高质量。所以作为思政课教师，我们要努力养成政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的综合素养。

是否是高质量的思政课，一般是看学生是否是真正理解和认同党的思想的先进性、理论的科学性、政策的合理性，是否能够培养他们运用马克思主义的立场、观点和方法，来分析和解决问题的意识与能力。

第二，要善于创造和运用高效方法。思政课教学要努力创造和运用契合当代大学生认知规律、接受特点与文化心理的多样化教学方法和艺术，拉近思政课与学生心灵的距离，努力将马克思主义的方法论转化为具体的教学方法和艺术。

这些教法更加主动尊重学生的主体性，具有丰富的感性元素，能够调动学生的积极性和参与性。但教师一定要注意引导和升华，让学生回归理性认识。

上述方法各有针对性和侧重点，但总体上具有很强的内在逻辑关联性，可随机切换、互相支撑，充分打好“组合拳”。无论怎样的教学方法，都要遵循马克思主义的立场、观点和方法，即马克思主义分析问题的科学逻辑；都要围绕党的思想理论而运用。