良好的教学互动是达成良好教学效果的前提。在线教学改变了以往师生面对面接触的互动情境，转向了以互联网为中介的非接触式互动情境。由于教学方式的改变，为了能够达到一个良好的教学互动，从而提升教学效果，老师一定要注意一下四点。

设计内容焦点是引导课堂注意力与建立联系纽带，教师需要在课程中设置若干个关注的焦点，来吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣。教师可以根据知识点来设置共同关注的焦点话题，也可以采用文字、视频等多种媒体形式来呈现知识点，尽可能的选择符合互联网传播知识的特点；另外，老师也可以在课程中插入问题，以一问一答的形式展开，或者设计趣味知识抢答游戏，这样可以通过答题成绩检测学生的听课质量。

促进情感连带即化单向的知识传输为双向的情理共鸣。一方面，老师要实时关注学生提出的问题或给出的回答，并给予及时的反馈，这样既可以帮助学生解惑也可以让学生感觉到被重视，从而提升了学生的获得感以及学习兴趣；另一方面教师需要灵活运用教学方法，激发学生互动的主动性，激活学生知识表达的情感连带机制。还要注意的是老师要有一定的控场能力，把控线上互动的节奏。

教师和学生可以通过开启摄像头、麦克风等方式，打破隔离感，增强现场感，这种方式在很大程度上促进师生互动，提升教学效果。同时，也可以通过在线平台开展话题讨论、签到等于学生展开互动，使在线教学更加生动。

这主要是为了维护线上课堂的教学秩序。一个好的教学秩序是达成良好教学效果的前提。在合理设置麦克风的使用的同时，也要维持课堂纪律。线上教学中应设置人数限制保证信号不卡顿，也应考虑到听者已有的知识水平，确保内容的正确传播。

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