信息化社会不断发展，手机、高铁、5G技术领跑技术、网络世界......不断冲击着我们的生活，促使生活方式的改变，思维方式和教育方式也在不经意间改变，教育方式也在不断接受着挑战，那么教学创新要怎么做？

首先要转变观念，我们教学的目标在于“教学育人”，而不再是以传授知识为主。“授人以鱼不如授人以渔”，坚持“立德树人”的创新教育理念，在创新思维和创新方法的教学内容基础上，加强人格品质的道德教育与人文精神教育。现代社会的教育是培养创新人才和实现人的全面发展为目的的，应该包括创新精神和创新能力两个相关层面。注重培养学生创新意识、创新精神、创新思维、创新能力、创新人格。

这需要我们不仅是喊口号，而是要把这些目标真正落实自己的教学中，把抽象化为具体可操作的能力和素养，对目标和能力进行分解，设计有效的学习学习活动和流程，之后要对达成度有清晰的考量，比如课程考核和学业测评等。

有一句话是这么说的“科技是一把双刃剑，道德在指引着它的方向。”所以要对科技进行“道德绑架”，在商业和科技满天飞的时代，人是很容易迷失的，所以要提醒学生保持警惕，不能丧失基本的是非观念和自我控制的能力。

那么教学创新是不是就意味着要彻底否定和扬弃传统教学呢？还是那句话“取其精华，去其糟粕”。我们运用了那么久的方式，必定有它的优势所在，要立足于当代，对“自我”有清晰的认知，总的来看，无论是用什么方式，教育总是围绕着不断提高国民素质，培养适应不断发展的社会需的人才，这一总体目标展开的。

这就需要我们关注每一位同学的发展，除了基础的知识学习之外，更多的是未来的继续学习能力和可持续学习的意志品质、兴趣、习惯和能力等，并最终培养学生不断发展创新的能力，推崇个性化发展，求同存异，鼓励学生大胆质疑，老师加以引导，提高自我解决问题的能力，提高创新思维能力。

在课堂上要注重“教与学”的过程，关注双方的发展动态，一是要重视学习的过程，加强实践和操作，提高实践能力；二是重视教方法、学法，导规律。让学生学会生存，学会学习，学会认知，学会做事。

同时，我们要关注教师的教学创新和教学能力的发展和提升，教师的教学质量很大程度上决定着学生的教学质量，我们主张以学定教，教无定法，教学相长，为学服务。

这需要学校——老师——学生——家长——企业——社会——国家的共同重视和努力，才能真正开发出适合并且“有用”教学创新模式，加强自身的修养，积极开展互帮互助互学活动，认真学习、借鉴、吸取他人经验，解放思想，勇于探索，不断实践，满腔热情地投入到课堂教学改革中去，以我们的激情和充满睿智的方法去激活课堂、感染学生，使学生的素质得到全面发掘，使我们的课堂更加精彩。