随着2020年疫情的爆发，高校陆续开展线上线下混合式教学，慕课得到了空前的关注。也随着教育数字化转型兴起一种全新的“线上线下融合”教学模式逐渐受到广大教育工作者的重视，这就是“融合式教学。融合式教学给我们提出了新的挑战，本文将就如何开展融合式教学进行粗浅探讨。

一、什么是融合式教学

融合式教学是为了促进学生全面发展而对教学的目的、主体、内容、方式和评价进行多维系统融合的一种教学理念，具体包括五点核心教育主张。

二、如何构建融合式教学模式

融合式教学需要从教学资源、教学环境、教学模式、教学互动设计等方面进行重构。目前，全球慕课资源超过6万门，覆盖了各个学科领域，尤其是计算机科学、工商管理等领域的课程覆盖率更高。

1. MOOC资源建设

大量的慕课课程将为融合式教学提供优质的在线学习资源，同时，线上的学习者的交流与互动将会进一步推进大规模的有效教学。

2. 自建课程资源

越来越多的老师都会自助开发线上教学资源，包括普通的教学课件、教学视频、引用部分教学视频等。

3. 融合式教学环境

融合式课堂利用在线的方式其他高水平大学学生“同上一堂课”。融合式教学有机会通过实时在线的方式学习对方学校的课程，并获得学分认定。异地连线分课堂+远端同学同时在线学习，告别传统的教学环境。

4. 教学模式重构

融合式教学与异步的MOOC教学不同，需要更多的现场教学互动。在网络技术保障的同时，还需要老师们的课堂教学设计。如何将传统课堂中的案例教学、项目学习、团队学习用融合式教学环境实现：

（1）分组讨论：快速构建小组的主题讨论

（2）小组汇报：本地和远程的小组发言人进行现场发言

（3）作品展示：通过实物投影、课件等方式进行现场展示

（4）即时辩论：开放的辩论空间，课堂教学秘书协同各方发言

（5）现场记录：即时记录课堂教学，并进行有效切换等。

在疫情下，我们的教学不再局限于物理空间，线上学习、线上参与已经成为常态。因此，融合式教学是未来课堂教学模式的发展方向 ，要学会构建融合式教学模式。