如今，“互联网+教育”是一个热门话题。互联网拥有巨大的资源、方便快捷的使用方式和良好的交互性能，广泛应用于教育领域，为教育创建新的设计、开发、利用、管理和评价的形态。随着新技术、新设备的不断推陈出新，学习的方式方法、教育的内涵外延都发生了很大变化。知识的产生、流动和消亡速度越来越快，知识量的指数式上升给学习者带来了前所未有的巨大挑战。面对知识时代的挑战，人类给出的应对之策就是变革我们的学习方式，其中最重要的是学会学习和终身学习。

毫无疑问， “互联网＋” 已成为当今时代经济和社会发展的显著特征，网络信息技术的更新与发展，加速了传统教育数字化的进程，促进了学科课程与信息技术的深度融合，也推动了关于数字化学习的实践与探索。

相较于传统学习而言，数字化学习具有许多鲜明的特点，这与它的定义及本质有关，也是数字化学习能够重构学习与教学，带来教育变革的重要因素之一。

下面我们来看看互联网+为教育带来什么。

一、可以更好地实施个性化教学

在互联网时代，教师能够将文字、声音、图表、视频、动画等通过网络多媒体形式来展示给学生观看和学习，也可以将课程知识点制作成微课短视频，给学生更加形象直观的展示出一些数据或者各种各样现实生活中无法看到的场景。利用互联网技术，一方面，教师可制作生动多样的教学课件来展开教学，提高学生的学习兴趣，解除传统教学方法给学生带来的疲倦感和枯燥感。另一方面，学生能够接收更多丰富多样的教学内容，更好的吸收知识和成长。

二、学习资源变得更加丰富

知识经济时代，高效的分享促进了知识的传播与再生。作为书籍、报纸、期刊等纸质资料的重要补充，网络平台上以多媒体形式存在的纯文本、图片、音视频文件等数字化学习资源为学习者提供了十分便利的自学条件。

互联网极大地加快了信息传播的速度，学习者可以快捷地查找、浏览或下载所需的专业教学课件、学术论文、电子图书以及片段式的音视频资源，也可以登录专业的在线学习平台，系统地学习各类在线课程，如MOOC、微课、视频公开课、资源共享课等。

三、让学习变得开放起来

互联网技术的发展，在线教育的兴起，数字化学习资源的跨区域合理流动，各类即时通信软件的普及，使得数字化学习所依托的环境与载体不再单一。

从前，学习的标志还仅是校园里、课堂上朗朗的读书声，学习的场所也仅限于学校，但在“互联网＋”时代，数字化学习可支持学习者通过网络随时随地访问各类在线学习平台，加入虚拟学校、虚拟课堂，或将数字化学习资源与活动引入实体课堂中，实现混合式学习等。

此外，广阔的学习空间也在很大程度上提高了教育的开放性，为更多的学习者提供了接受教育的机会，有效地推动了教育公平的进程。

“互联网+教育”打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，人人能够创造知识，人人能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识。