资阳市雁江区为提升乡村教育水平，以稳定乡村教师队伍、提高乡村教育质量为根本，积极探索新机制、新办法，促进城乡教育均衡发展。

一是全面加强师德师风建设。开展以“争做四有好教师，助力成资同城化”为主题的师德师风建设活动，紧密结合教育系统“大学习、大讨论、大调研”工作，通过开展政治学习、专题讨论、问卷调查等活动，从思想上打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。

二是改善乡村教师生活、工作条件。近五年，先后投入资金2168万元，新建教师周转房308套，有效缓解了农村教师住房难题；投资约86万元，改建、维修教师宿舍50套；投资约400万元，改善150所义务教育学校食堂条件，消除了食品卫生安全隐患；投资1.6亿元，建成覆盖全区学校的“三通两平台”，极大提升农村信息化教学手段和水平；农村学校在编在岗职工，分别享受了120元—360元不等的乡镇工作补贴每年共计5182.9万元。

三是各类政策向乡村教师倾斜。在各级各类评优评先事项中，优先考虑乡村教师，2016年以来，评选乡村优秀教师300余人，占全区优秀教师总数65%，优秀教育工作者100余人，占全区优秀教育工作者64%；对农村义务教育学校校长实施“双肩挑”政策。对农村工作满30年的教师461人实行超岗聘任，对曾经在农村工作满20年教师383名实行了超岗聘任，对农村工作满10年仍在同一岗位的241名教师实行了超岗聘任；对农村教龄满30年的教师实行直接推荐评审一级教师和高级教师，分别推荐评审一级教师73名，高级教师402名。

四是切实提升乡村教师教育教学能力。始终将师资作为城乡义务教育一体化的主体资源，着力优化师资队伍结构。通过优质学校与薄弱学校结对子、骨干教师巡回授课、镇乡内教师支教走教等方式，缩小城乡教育差异。近五年，全区义务教育学校校长教师交流轮岗总人数2278人，到农村学校交流轮岗1306人，占交流总数的57.3%。充分发挥名师引领和辐射作用，精心选拔特级教师和骨干教师，组建区级各学科名师工作室11个，引领区域内学科教研教学活动，有效促进了区域内教师共同发展、共同提高。

（牟春丹）