春回大地，草长莺飞。广西自治区职业院校2022年微课教学比赛也正式拉开了帷幕。微课教学比赛有助于强化信息技术与学科教学相融合，能够进一步提高职业院校教师的信息技术应用能力，是自治区职业院校教师教学技能大赛的三大赛项之一，其重要性不言而喻。

那么，本届微课教学比赛与往届相比有何不同呢？下面小编将对此进行详细解析。

对比2022年和2021年微课教学比赛的参赛材料要求，不能发现，两届比赛所需的参赛材料类型大致相同，都要求提交以下参赛材料：①微课视频；②课程网站；③微课设计文档；④辅助材料（包括教学课件、测试、作业等微课教学辅助材料）。

然而，虽然类型相同，但在具体的要求方面存在差异。

首先，在微课设计文档方面存在差异。2021年的比赛要求是：①要求根据选择的2个知识点/技能点或教学问题，分别撰写微课的设计文档；②内容要求包括微课名称、所属课程及知识点信息、网址、活动及技术设计等微课脚本的基本要素；③要求能够有效指导教学活动的实施，应当侧重体现具体的教学内容及处理、教学活动及安排。

而2022年的比赛要求则发生了以下变化：①数量增加，要求根据选择的3个知识点/技能点或教学问题，分别撰写微课的设计文档；②内容要求更加具体细致，要求包括微课名称、所属课程、教学对象、教学背景介绍、知识点的教学内容分析、学情分析、教学目标、教学策略、教学内容呈现过程、技术应用、教学反思等方面内容。③侧重点发生变化，要求围绕选题与教学目标，重点体现具体的教学内容及处理，系统阐述作品的设计思路与应用效果。

其次，由于微课设计文档的数量出现变化，所以微课视频的数量也出现变化，从2021要求的2个增加到3个。

最后，对于课程网站要求也有变化。2021年的微课教学比赛只是简单要求将2个参赛微课需放到所属课程的网站供实际教学使用，并提供2个微课在课程网站中的地址即可。

而2022年的比赛要求则更加详细，要求课程网站教学资源丰富，教学流程完整，能够引导学生在线自主学习和协作学习，并突出解决教学的重难点。同时，还要求课程网站的教学资源中，必须包括参赛微课视频与配套的辅助资料（2021年要求单独提交）。

另外，相较于上届比赛，2022年的微课教学比赛还需要提交另一参赛材料，即课程网站登录指南，教学团队要提供登录访问课程网站的操作指南，并在指南中说明登录链接地址、用户名、密码、操作步骤等。

以上就是2022年微课教学比赛参赛材料相较于2021年的变化。由于微课教学比赛流程较为简单，是由专家根据参赛材料直接进行评审，所以对于参赛材料准备就尤为重要，只有先明晰比赛要求的变化，准备材料时才能有的放矢，也希望本文可以对各位老师有所帮助。