在国家职教20条的倡导下，活页式教材在各职业院校纷纷开始立项，但在实际编写过程中，老师们遇到了很多问题和困难，感觉无从下手，不知道从何做起，今天小编就带你来看看如何设计活页式教材。

在编写活页式教材时必须结合课程特点设计，可从纵向横向进行模块分析。教材编写灵活多变，教材内容可以因时制宜、因人制宜。下面小编从横向纵向两个方向来分析活页式教材的设计思路。

一、横向模块

可把活页式教材体系分成以下六个部分：1. 咨询

教师可结合专业相关的法律法规制度以及各类时事新闻视频，让学生自行在线下学习并观看。教师主导完成，设定目标，提出任务，须明确提出教学难点和重点，以及本知识点拟解决的问题。

2. 计划

该模块以学生为主体，学生自行制定学习计划、时间计划、单元计划等，以完成教师所布置的教学任务为目的。小编建议在新型活页式教材中插入计划内容，让学生自主填写计划，对照参考自我监督。

3. 决策

在具体实施过程当中不断地调整学习进度和学习计划，对任务实施进行决策，记录在活页式教材中。

4. 实施

学生在实际操作中遇到的具体问题，可在教材编写时加入真实案例，与资讯部分提出的学习目标任务相呼应，此部分可由学生自行完成或在教师指导下完成，指导时可线上、线下同时进行。

5. 检查

教师检查学习情况并集中解决共性问题，学生遇到错题要整理归纳，教学过程中监督和指导学生，并及时调整教学方案，完成教学任务。

6. 评价

评价模块需由教师和学生共同参与，对教学目标和学习成果进行评价打分，是学生阶段性学习效果的肯定，是期末考试成绩的重要组成部分。

一、纵向模块

1. 预习阶段

主要是要求学生预习学习内容，线下收看教师发布的任务，主要解决的问题是横向模块当中的资讯和计划两个步骤。

根据高职学生学习特点，学习知识的安排应该由易到难，以学生为主导，教师为辅导，强调实际操作技能。小编建议在新型活页式教材中布置任务、插入视频，可将枯燥的课程知识，以视频形式融入到任务当中，培养学生的学习兴趣。

2. 实施阶段

学生通过扫描活页式教材二维码或进入网络连接等资源进行课程学习，关注单元重、难点。教师可在活页式教材中插入任务模块，最后以企业真实案例操作检验学习成果。该阶段包括横向模块中的决策、实施、检查和评价4个部分，实施阶段教师的监督检查贯穿全过程。

3. 总结阶段

总结阶段要求每章节学习完成后，对此章节进行总结归纳，包括学生总结和教师总结。学生总结实操中遇到难以自行解决的问题和需改进的地方，学生总结后要记录在活页式教材中。

注意，有些课程或某些章节是纯理论知识，但是学习下面知识的基础，并不存在操作和案例。对于这些章节的学习没有配套的实操资源，小编建议老师们可结合自身特点加入练习题，使原本枯燥的书本内容看起来更加丰富。

教师在讲理论知识时，也可录制视频放到网上，学生不懂可反复观看。结合行业特点，某些企业要求毕业生有专业证书，考证与学习课程知识并不冲突，教师可在活页式教材编写中插入最新考证相关的视频和练习题，供学生参考。

好啦，以上就是小编分享的全部内容，希望对老师们设计活页式教材有帮助，祝愿各位老师都能设计出具备传授知识和注重技能培养双重属性的高质量活页式教材。