为了深化教育改革，进一步提高教师的教学能力和业务水平，教育厅举办了高校青年教师教学竞赛，这次区级比赛要求参赛教师提交两个与课堂实录视频相对应的教学设计方案，本文将为大家分享教学竞赛的教学设计怎么写。

        教学设计方案是教师开展教学的方向标，一般由五个要素构成：1.基本信息；2.教学背景；3.教学策略；4.教学实施；5.教学评价与反思。接下来将结合往届的获奖案例给大家逐一分享每个部分的撰写思路。

一、基本信息

       这一部分主要是教授课程的基础信息，如果是新闻专业的教师就可以列出包括新闻教学的任务名称、授课地点为多媒体室等内容。如下图所示：

二、教学背景

       这一部分主要是说明教师开展教学的前提，包括学情分析、教学内容分析、教学目标、教学重难点等内容。

     （1）学情分析

       学情分析一般包括知识和技能基础、认知和实践能力、学习特点等方面。新闻专业的教师可以简要介绍学生对新闻基础知识的掌握情况，拍摄和撰写新闻稿的技能是否还需锻炼，学生对角色扮演式的内容较为感兴趣等。

     （2）教学内容分析

        教学内容分析是对教师所教授课程的内容进行概述和分析，并说明该教学内容的特点，如：教学内容围绕融合新闻学，由浅入深地带领学生学习理论知识，提高学生掌握融合新闻思维的能力，增强学习效果。

     （3）教学目标

        教学目标通常围绕三个维度进行：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。新闻专业的教师可以写：学生通过课程的学习，了解融合新闻的理论知识，掌握融合新闻报道的能力，具备良好的职业素养。

     （4）教学重难点

        包括学生学习知识的重难点、学生学习过程和方法的重难点、学生情感态度和价值观养成的重难点等。教师可以选择其中的一两个方面，如：如：深度报道的写法、现场观察的技巧等。

三、教学策略

        这一部分由三个要素构成：设计理念、教学方法、教学手段。

      （1）设计理念

        在这一部分应凸显教师的创造性，围绕课程内容与教学目标进行分析，如下图《言语交际课程》的设计理念所示，教师可以通过项目活动引导、任务层级驱动的方式，确立总体目标，完成模块目标，并将教、学、做合为一体，实现学生的能力目标。

     （2）教学方法

        这一部分主要是根据教学内容选择合适的教学方法，可以选择案例教学法、启发式教学法等。教学方法的运用应做到灵活恰当，能够有效突破教学重难点，注重生生互动和师生互动。

     （3）教学手段

        即分析教师在教学中运用的教学工具、教学模式。教学工具应采用信息化技术手段来辅助教学，如多媒体、AR、VR、线上学习平台、信息化课程资源等。教学模式包括范例教学模式、现象分析模式等。

四、教学实施

       教学实施由四个要素构成：教学环节、教师活动、学生活动、设计意图，具体如下图所示：

       教学环节包含课前准备、课中实施、课后拓展三个内容。教师在每个教学环节都要进行合理地安排，使其完整紧凑。教师活动和学生活动的内容应与教学环节进行对应，并简单说明教师设计这一环节的意图。如：在课中实施时，教师的活动是给学生观看“纸馅包子”的案例，让学生认识虚假新闻，理解新闻真实的概念并进行小组讨论。设计意图就可以写：学生通过案例进行思考和小组讨论，能够加深学生对新闻真实的理解。

五、教学评价与反思

       这一部分的内容包含两个方面：教学评价、不足与改进措施。

     （1）教学评价

       一般教学评价包括过程性评价和总结性评价两方面的内容，涵盖学生自评、互评、老师点评等多种形式和主体，还可以与增值评价相结合，增强学生学习效果，提高教师教学水平。老师的点评就可以是：以学生为本，教学方法运用得当，体现“做中学、做中教”，教学思路清晰，教学内容呈现层次分明。

     （2）不足与改进措施

       主要是对于教师在教学过程中存在的问题，并提出相应的改进措施。如学生因生源质量问题存在个体差异，应适当调节教学环节，让学生循序渐进地进行学习、教学资源和场地限制，应将拓展教学资源的渠道，把教学场地更换为信息化程度更高的实训室等。不足与改进措施建议不要太多，一到两个即可。

       以上就是第十届全区高校青年教师教学竞赛教学设计的撰写思路，下一篇文章我们来分析课堂教学实录视频的拍摄思路，希望此次分享能给参赛教师带来帮助！