随着时间的推移和社会的发展，高校的课程设置也需要与时俱进，更好地适应时代的需求。作为高校的一门重要课程，思想政治课在培养学生的思想道德素质和社会责任感方面起着至关重要的作用。为了推动思政课的改革与发展，教育部提出了课程思政示范课程的申报要求。

一、明确申报目标

        申报课程思政示范课程，首先需要明确申报的目标。一般来说，申报的目标应该是具有一定的代表性和示范性，能够体现出课程思政的理念和思路，同时也要具备一定的实践价值和推广意义。在确定申报目标时，可以考虑以下几个方面：

        课程的主题和内容是否具有思政元素，能够引导学生树立正确的价值观和人生观。

        课程的教学方法和手段是否能够体现出思政教育的理念和思路。

        课程是否具有一定的实践价值和推广意义，能够为其他课程的思政建设提供参考和借鉴。

二、准备申报材料

       申报课程思政示范课程，需要准备一份完整的申报材料。申报材料一般包括：

       1) 课程简介：介绍课程的主题、内容、教学方法、教学目标等基本情况。

       2) 课程思政理念：阐述课程思政的理念和思路，说明如何将思政元素融入到课程中。

       3) 教学设计和实施：介绍课程的教学设计和实施过程，包括教学大纲、教学计划、教学方法和手段等。

       4) 教学成果和反馈：介绍课程的教学成果和学生反馈，包括学生的学习成绩、参与度、满意度等。

       5) 推广价值和意义：说明课程的推广价值和意义，包括对其他课程的思政建设的参考和借鉴作用等。

三、突出思政元素

       申报者需要详细描述课程内容和教学方法。课程思政示范课程的内容应当具有创新性和针对性，能够引导学生主动学习和思考。申报者需要明确课程所涵盖的知识点和学习目标，并且说明如何通过多种教学方法来达到这些目标。例如，可以采用案例教学、小组讨论、实地考察等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。

        申报者需要说明课程评价和考核方式。课程思政示范课程的评价和考核方式应当与课程目标和内容相适应。申报者需要说明如何通过多种方式对学生的学习效果进行评价，例如课堂表现、小组合作、作业和考试等。同时，申报者还需要说明如何通过评价和考核方式促进学生的思想成长和全面展。

        申报者需要提供教材和教学资源。课程思政示范课程的教材和教学资源应当具有丰富性和实用性。申报者需要提供详细的教材目录和教学资源清单，并说明这些教材和资源如何与课程内容相匹配，为学生提供良好的学习支持。

        申报者需要提供课程改革和发展的计划和建议。课程思政示范课程的申报不仅仅是对现有课程的总结和展示，更是对课程改革和发展的规划和展望。申报者需要提出课程改革和发展的思路和目标，并说明如何通过课程思政示范课程的实施来推动整个思政课程的改革和发展。