在教学成果奖申报中不管是成果名称还是申报书的填写等，大家在准备申报材料时务必高度重视，特别是申报书。今天，小编分享了一篇关于教学成果奖名称与申报书填写时容易放的错误的文章，不妨来看看。

一个好的成果名称是能够恰如其分地反映或概括这个成果的全貌。申报成果奖在给成果“取名”时不要取太繁杂的名称，名称也不能通用化、一般化；对于那种几乎哪个成果都可以用的名称，或者不着边际的名称，以及不能达到反映成果属性和特征的名称，都不宜采用；而且成果名称要与内容相符。

成果名称实为论文名称。综合成果的名称实际应由两部分所组成，即表述成果的论文和成果的实践。有些成果却用了论文的名称，不能反映实践的内容。当然，单独的一篇教育科研论文，独立申报论文奖也可以用论文题目。

申请书是在科学总结研究成果，填写申请书时，要特别注意：

1) 申报书通篇格式一致，无加粗无重点，字体行距窄小。

2) 单纯的叙述工作、展示成绩，一大段话让人费劲，找不出亮点，拉了一些不是本成果的“成果”。

3) 几个部分叙述无层次区分，前后标题重复。

4) 创新点没有内容部分的支持。

5) 效果说不清楚，只说一些定性的话，大段描述性共识，没有数字或数字无力，应用情况散落在其他部分,放错地方。

6) 总结不到位，几句话翻来覆去，口号多，没自己的话。

总而言之，就是申报材料应前后呼应，并各有侧重。申报书应侧重对成果的简要“立体”描述，给专家形成成果水平第一印象；成果总结报告及附件中的支撑材料、佐证材料应侧重成果的具体描述，强化专家对成果的认可；视频材料应侧重以生动的形式来对成果进行描述。