课堂实录视频是申报一流本科课程的重要材料，区别于（10分钟的）“说课”视频，后者是对整个项目进行简要的介绍，而前者要记录整个项目的课堂实践过程。以下内容将从内容要求、制作流程、设计制作、以及信息化工具的使用四个环节来详细介绍一流本科怎么制作课堂实录视频。

一、内容要求

完整的一节课堂实录至少40分钟。技术要求：分辨率720P及以上，MP4格式，图像清晰稳定，声音清楚。教师必须出镜，视频中需标注教师姓名\单位；要有学生的镜头，并须告知学生可能出现在视频中，此视频会公开。

二、制作流程

制作流程包含以下四个环节：

1.课堂设计：内容，流程与环境准备

2.课堂拍摄

3.现场布置：两机位、灯光、收声

4.视频制作：包装与剪辑

三、设计制作

设计制作过程中要注意以下四点：

1.课堂环境：建议使用智慧教室、展现分组学习。

2.承前启后：课程开始时总结课前线上内容学生完成作业中的难点、重点课程结束时要点总结及对下一次线上自主学习内容布置或作业。

3.课堂互动：生讲生评、以练代讲、案例点评、作业展示、研讨辩论、项目探究、边讲边练、教师导演学生串演、平行互动、边做边评、生问生答

4.数字化教学工具：投票、抢答、头脑风暴等功能与课堂教学场景实际结合。

四、信息化工具的使用

信息化工具的使用包含以下环节：

1.课堂签到：统计学生出勤状况，可选择位置签到、手势签到，签到数据结果可以导出。

2.课堂投票：随时发起课堂投票，听听学生的意见，让课堂互动更有效。

3.随机点名：拒绝课堂开小差，随机抽取学生回答问题。

4.课堂抢答：引导学生参与互动，设置抢答环节，激发学生兴趣。

5.互动提问：引导学生提出问题，优先由学生进行解答。

6.头脑风暴：激发学生灵感、塑造开阔思路的课堂环境。

7.随堂测验：快速检测课堂学习掌握情况，在学习中测试，在测试中进行再学习，边练边学。

8.表现评分：趣味化打分，实时性评价，调动学生课堂学习积极性，记录学生点滴表现，更全面的过程化评价方法。

9.调查问卷：辅助老师了解学生真实情况，及时获得学生真实反馈信息，开放性问答，课堂评教的好帮手。

10.小组教学：同伴式学习，把有限的课堂变成人人参与、个个思考的无线空间。

以上就是“一流本科怎么制作课堂实录视频”的全部内容了，希望对各位教师有所帮助。