教学成果是指高等学校教学工作中教书育人、教学改革、教学建设，教学管理等方面经过实践检验的，对提高教育质量、实现培养目标直接产生显著效益的成果。恰逢最新一年国家级教学成果奖项目即将启动，本篇将从各个角度去深入挖掘教学成果的内涵。

一、教学成果都有哪些特点？

        教学成果可以分为“教学”和“成果”两大部分去辨析。

        “教学”所要体现：科学性、创新性、方向性、针对性、实践性、应用性、示范性、推广性。

        “成果”所要体现：科学性、创新性、有效性、理论性、特色性。

二、教学成果都分为哪几种？

        教学成果的种类分为以下三种：

        —是针对教育对象的特点和人才培养的要求，运用现代教育和教学手段，在加强思想政治教育，开展课程、教材、实验实习基地建设等方面，坚持教书育人，探索教学规律，更新教学内容，改进教学方法，提高教学水平和教学质量的成果。

        二是根据教育目的，教育环境和教育教学规律，在组织教学工作，推动教学改革，开展教学评估，加强专业(学科)、教师队伍和学风建设，促进产学硏相结合，实现教学管理现代化等方面的成果。

        三是结合自身特点，推广、应用已有的教学成果，并在实践中进一步创新和发展，对提高教学水平和教育质量有明显效果的成果。

三、教学成果都有哪些特性？

        教学成果都包含以下特性：

        1.成果必须坚守立德树人根本。

        2.成果必须是成熟的。

        3.—项成果是来源于几个（或一个）项目成果的有机融合，这种融合有其必然的内在联系和逻辑关系。

        4.这种融合须是经过凝练、提升、实验、总结且证明有效的。

        5.各个支撑项目都有各自的成果，支撑项目的数量、质量、份额、内涵、成份等等要恰到好处，才能保证成果的质量。

        6.不是支撑项目愈多越好，而是各支撑项目的内在逻辑越强、成果的内涵愈丰富、创新点越突出、成效越大、越值得推广越好。

        以上就是关于“教学成果内涵详解”的全部内容了，希望对各位教师带来帮助。