教学成果可以是具体的学习成绩、思想建设方面、语言文字表达方面等，也可以指的是一学年度里教学研究以及方法达成什么样的效益以及产生的影响。那么教学成果的建设和申报是怎么样的呢，接下来给大家分享一些思路。

        首先学校层面要注重制度和顶层设计，学院和专业找到自己的定位，形成合理适用的实践体系和支撑体条件；课程要注重内容、教学教法、教材等的更新，落到实处。

         另外，我们要特别注重标志成果的建设，例如：设备、系统、网站、论文等。有了成果之后，要注意推广和辐射，媒体报道、资源共享、重要会议报告等。

        最后就要说到教学成果奖的申报，每一次成果奖申报的通知出来之后，要认真研读文件，找到其中推荐书内容的新变化。我们在凝练教学成果的时候，遵循的是既要展示自己的专业，也要考虑到专家看不看得懂这个原则。

         成果奖的申报通常考虑以下环节:1.做好申报奖项的前期工作;2.了解教育奖项申报的渠道及要求;3.获取申报奖项的支撑材料;4.优化整理研究成果文献材料;5.确定好成果奖名称;6.认真填写成果奖申报书。

        一般我们从“成果目标、针对问题、解决方法加应用效果”几个方面出发，围绕专业、课程、教学模式等展开，主要解决“为什么存在这些问题，解决这些问题有什么意义，是关键问题吗”

         找到问题所在后，找到解决方法。有什么样的思路，解决方法是否有针对性等。

        运用这些方法之后，效果如何，可以从学生的反馈、同行的反馈、社会的反馈等等去看。

        总的来说，一个成果从建设到申报成功，需要学校、老师、学生等多方面的共同努力，以上思路供老师参考。