在教师的职业生涯中，多多少少都接触过说课，说课的形式相信大家都很熟悉了。在教学技能比赛中，说课也是让老师很头疼，该怎么说，有什么说课技巧呢？

我们从大框上来说，可以分为比赛前的准备和比赛时的准备。很多细节是值得反复推敲的。

首先我们在备赛时，可以针对自己的参赛内容，收集相关的材料，如教材、教参、大纲、新课标以及其他相关材料，去读懂和采纳相关信息，在充分准备的基础上，来设计自己的说课课件。表现在我们开头和结尾的运用上，如何过渡和铺垫，怎么安排才能既引人入胜又前呼后应，巧妙的引入现代信息技术等等，都是需要老师精心设计的。当然，这考验的是我们平常的积累，才能在需要的时候拿出来，才能做到靓点一环接一环。

说到这里，我们的内容要原创的，借鉴是一种方式，但是要内化成为自己的东西，才能展示自己的独特性，建议大家去原创内容。有内容的支撑，我们在赛场上才能更加冷静沉着。

之后就要进行说课模拟，慢慢找感觉，可以对着镜子或者学生练习，注意自己的肢体语言等，从中找到问题并且解决它。这是非常考验老师的“表演”功力的，没错，就是表演！比赛的说课更要突出老师流畅的并且声情并茂的阐述，可以适当设计有趣味的互动环节，在语气语调上要抑扬顿挫，板书也一定要提前练好，布局要合理且美观，速度不要太快，尽量给评委大方稳重的感觉。

在正式说课之前，要快速观察周围的环境，黑板、讲台、粉笔等是怎样的。还可以观察评委，猜测他们的年龄、喜好等。找到自己的座位调整情绪，在脑袋里面过一遍说课的内容，适当调整修改，怎么呈现，如何更流畅，结合现场在说的时候应该补充什么，教学与学法如何科学合理安排等等，这样让自己先进入角色，进入状态，可以增加自己的信心，给自己鼓舞。

还要注意说课的时间安排，根据说课比赛的时间，科学安排。比如四六分成，前面说教材、教法等，后面说具体的教学设计、教学操作等。以免出现时间到了还没有把方案说完的情况。

以上就是给参赛老师的一些小妙招，只有扎实认识，不断学习，说课时才能“一蹴而就”。我们参加比赛主要还是为了提高自身的素质，适应时代发展的需要，是为了更好的服务课堂教学，为了提高我们教育教学育人的质量而服务的。