教学目标，是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。科学有效的教学目标对于课堂教学是否有效至关重要，那么，教学目标应怎样写呢？一般来说，教学目标包括知识目标、技能目标、素养目标。

首先是知识目标。目标立足于让学生“学会”；知识包括学科知识、意会知识、信息知识，是人对客观事物认识和经验的总和。一般来说知识目标是为了让学生掌握某些概念或者是构成要素以及基本特征。例如：学会了....或者是掌握了....基本理念等。

其次是技能目标。目标立足于让学生“会学”；技能分为基本技能、智力技能、动作技能、自我认知技能，是掌握和运用某种专门技术的才能，它是由知识经过实践和训练转化而成的。它们的共同特点是外显，是看得见、摸得着的。如：通过本节课的学习，学生掌握了....方法，且能够运用......

最后是素养目标。目标立足于让学生“乐学”；该目标主要是发展学生的非智力因素，让学生“乐学”。一般指人文精神、科学态度等，强调对己、对人、对事、对自然的情感、态度及价值观的分析与判断。不同专业不同课程的素养都不同，这需要老师根据专业来判断培养学生哪些素养。如：工匠精神、安全意识、审美能力、爱岗敬业......

另外，目标表述的是学生的学习结果，不应该表述教师的教学行为；目标表述应尽可能具体、可测量；目标的表述应反映学习结果的类型和层次；不同类型的专业教学目标表述要求不尽相同，要灵活选择恰当的表述方式。