《刑事诉讼法》是法学专业核心课程之一，在法学的学科体系中占有举足轻重的地位;作为一门程序法学，其实践性特点突出、显明。传统的教学模式采用理论式、灌输式教学法，从讲概念、讲特征入手，然后讲法条、用一个简单的案例来解读法律规定，要求学生死记硬背，最后通过考试强化学生的记忆。整个课程讲下来,不但教师讲得累，而且学生对整个课程体系与内容把握也不好。恰如美国霍姆斯大法官所言:“法律的生命不是逻辑，而是经验。”《刑事诉讼法》的教学必须反思法学理论知识的传授与司法实践需要之间的脱节。程序法的学习，不仅应当让学生掌握刑事诉讼的基本原理、基本制度和基本知识，更应当让学生能够熟悉掌握具体的诉讼流程，学会实践操作。这便成为《刑事诉讼法》教改的压力与动力。