案例多，有利于理解教育理论。教学案例对学习者有亲近感，接近学习者的认知水平，紧密联系学习者未来 职业，将有助于学生理解、掌握案例背后的理论。

动手多，有利于掌握实验技巧。课程动手多，实验材料来源于生活，易得，方便学习者动手，有利于学习者 掌握中学物理实验中的技巧。

创新性，有助于推广课程成果。课程的结构、内容具有创新性。课程内容是课程团队研究成果的转化，具有 时代性、创新性，具有推广价值。

研究性，有助于教师专业发展。课程内容多是课程组研究成果的转化，这些原生态研究过程的呈现有利于学 习者实验教学研究能力的提高，有助于他们的专业化发展。