在教学内容建设方面，考虑到受众在教育层次和学习目标上的多样性，课程重新整合了教学资源，针对在线 教学，制作了全新的多媒体课件，课程的视频通过整体化、形象化、动态化的形式展现教学内容。另外，课程还 提供了大量的不同难度和认知层次的测试题。教学内容无论在形式设计还是组织方面都着眼于如何更好地保持学 习者碎片时间内的课程学习兴趣，以满足学生日益个性化、多样性的学习需求。