课程体系改革：①以“原理+应用”为主线，除了知识传授外，还强调知识与能力、素质的融合，培养 学生分析和解决复杂工程问题的综合能力和高阶思维。②以知识点为基本单元，运用现代信息技术，将热力学原 理与以互联网和工业智能为核心的“新工科”建设相结合，力求体现课程的创新性，如采用了“翻转课堂”互动 式教学形式，充分发挥学生的个性特点，满足学生对课程延展内容的探究；③融入思政要素，特别强调了华裔科 学家对近代热力学发展的贡献，如Martin-Hou和Peng-Robinson状态方程。④增加了溶液热力学、相平衡和化学平衡等深层次内容，提高了课程的挑战度。⑤理论与实验相结合，增加了实验视频内容。