1)规范性：内容包含高校全部教学内容，符合本科质量国标，定位准确，课程知识体系科学完整。

2)思想性和科学性：融合“知识传授”和“价值引领”，将思想价值引领贯穿于课程标准、课程内容、教学评价等教学环节。培养学生踏实严谨、追求卓越等优秀 品质。在讨论区设置专门板块“立德树人，弘扬社会主义核心价值观”核心价值观” （附件11 立德树人专栏）。

3)安全性和适当性：无危害国家安全、无涉密、无侵犯他人知识产权内容。课程讲解深度符合社会学习者的在线学习需求，内荣更新和完善及时，考核题有针对 性、题量适当区分度大，考核评判标准恰当。

4)以学生为中心，课程知识体系具有科学性、工程性和实用性：整合课程内容，充分挖掘知识点间的内在逻辑关系，内容逐层递进，课程具有科学性、工程性和实用性。