基于岗位任务与在线学习的结合，构建模块化课程体系

通过对急救护理岗位工作任务分析，基于碎片化网络课堂在线学习应用，循序渐进科学设计，构建了认识

篇-知识篇-技能篇-监护篇-灾难篇-救护篇六大模块，每个模块又分若干知识点，共计36个知识点，便于学生在

线学习。如认识篇含急救护理发展与现状、急诊医疗服务体系、院前急救护理工作等5个知识点。

2.聚焦课程教学与数字化资源的融合，序化教学内容

为了适用互联网学习特点，基于专业培养目标和学习任务，按照由易到难、由浅入深，以“评估—判断—紧

急处理”救护流程为线索序化教学内容，提升学生学习兴趣。同时结合FLASH动画、三维动画及微视频展示攻克

教学重点、难点，强化线上师生互动、互相答疑、互相评价功能，便于学生自主学习及个性化学习的需求。