（1）重构模块化课程，实施课程结构改革 将知识点按照模块化设计，通过视频形式呈现。兼顾课程结构系统性和知识点独立性，形成明晰有效的学习路径。同步开发“互联网+”新形态教材、教学视频、教学课件、考试、测验题库、拓展资料等参考资料。满足

不同层次学习者需求。

（2）服务自主式学习需要，实施教学内容改 颗粒化资源，结合BIM技术发展特征和企业实际应用，合理整合现有资源，及时地进行更新完善，满足了移动环境下“学生随时学习”和“教师及时指导”的需求。主编课程配套的“互联网+”新形态教材，以二维码展示教学视频等数字教学资源，满足学习者的自主式学习需求。

（3）线上线下混合式教学，实施教学方法改革 实施线上线下混合式教学，开展“课前预习、课上指导、课后拓展”的教学活动，倡导自主学习，努力提升学员的自主学习能力。变“要我学习”为“我要学习”，突破传统的课堂界限，形成教学示范。