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在线开放课程可实现资源共享最大化、学习行为自主化、学习形式交互化、教学形式多样化、教学管理自动 化。该课程既注重对学生就业创业的价值引领,又能利用校内外实训基地和创业孵化基地,将企业时间管理、情 绪管理等实战技巧融入,通过平台学生课程学习参与度,以及采用学生自评、团队互评、教师点评三方结合的多 元评价方法,形成科学的平台成绩,并自动生成结业证书。此种开放、科学、公正的平台教育管理模式更符合现 代教育以及终生教育的趋势。 

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