（一）建设“四融入”课程思政教学体系

将思政学习融入教研活动，将思政元素融入教学内容，将创新项目、学科竞赛、教师科研融入实验实习，将

健康中国元素融入教学过程，对学生进行爱国主义、责任感、大局意识、健康环保理念培养，实现知识目标与育

人目标融合。

（二）创立信息技术与教学相融合的课程体系

1. 课程体系满足学生随时随地学习

在线课程网站、手机APP资源满足学生随时随地学习与交流，形成“线上--线下”、“课内—课外”全天

候、多层次教学模式。

2. 知识点碎片化便于学生学习

打破原有章节体系，知识点碎片化处理。便于学生利用零碎时间学习。

3. 课堂教学的无限延展

SPOC、翻转课堂运用，使课堂教学向在线学习、课外自学延展。将有限教学学时，扩展为无限学习投入。

4. 课程教学与综合素质培养相融合 小组讨论、汇报演讲、小组PK、学生互评等教学环节运用，提高学生信息查阅、团队协作、主题汇报等综合

素质。课程教学与综合素质培养相融合。