构建了“项目导向、任务驱动”的课程教学模式。在每个教学模块中选用源于企业、经过加工处理的项目载

体，以完成项目任务为过程贯穿教学内容.数学内容的组织以实际数控加工工作岗位的工作流程为导向，横向从学生领取零件图纸和加工任务，进行工艺分析、工艺设计,编制加工程序.到最终加工出合格零件组织教学内容，涵盖每类典型零件的工艺、编程、加工仿真、工艺实施、质量检测等内容;纵向依据人的学习认知规律和职业成长规律按照任务由简单到复杂的原则组织教学内容。