1）利用信息技术在制作、编辑手段的便捷性，将课程团队的学术成 果及工科实验教学的验证、探索之

理念嵌入于课程中，提升课程深度。注重利用著名科学家和政治家创作、演奏、演唱的音频视频资料，展示他们对音乐的认识与思 考，让学生体悟音乐的价值。每章均有体现艺术思维与逻辑思维相结合内容的图示化总结，旨在实现对音乐相关知识间逻辑的感性认知和跨领域思考。

2）每期次设计4次不同主题的见面课，旨在解读、答疑、提升，使 见面课有品味、有情趣、有意义。其

中两次见面课中融入不同的实验项目，包括由学生合唱、敲击乐等团队参与的声乐艺术与器乐艺术表演，变讲台为舞台、化知识 为能力。