本课程从互联网+教学的实践方法上进行创新,构建了深度多向互动的混合教学模式，采用闯关式学习。社交化学习、移动化学习、高效的教学内容出版、教学效果监控等。。在线开放课程为学生提供了前期学习基础。在教学中，教师把经典的教学内容和实际案例结合起来,如教师在讲授一种分析方法时,首先将学生进行分组,其次将一种分析方法分成几个子课题,比如将仪器分析分成光谱分析、色谱分析、电化学分析三个子课题,让各小组成员调研分析方法在产品质量分析研究、水质分析、土壤分析、环境分析中的应用。学生在进行研究调研时亦可以充分利用在线学习特征积极主动参与到各小组讨论中,并可以将研究论文在讨论群组分享。在基于在线开放的无机化学和化学分析实验课研究性的教学中,学生充分利用在线学习平台的虚拟实验室,进行实验观摩理解;教师积极开辟第二课堂进行综合设计实验和提高研究性实验,使学生了掌握分析方法具体操作,理解分析方法在土壤、水质分析的实际应用。这种教学模式有利于学生在实践中体会分析化学实验的重要性和要求,并使学生获得专业化的职业技能训练,同时培养学生的科学研究意识和科学研究精神。