由单纯MOOC向线上线下混合教学发展。在线学习有关内容后,针对章节特点，探索启发式、参与式的翻转课堂教学,包括:教师凝练课程精要、学生讲解教师点评、教师讲解关键点提问、重点知识课堂考核、学生分组讨论总结等多种互动方式，以保证学生在线获得大信息量的同时,培养思考问题、解决问题能力,也有利于线上学习节奏的有效把控。这种方式的已在西安交通大学推行3年， 取得了良好的效果，问卷调查显示利于自由、自主、自如地学习,大大提高了学习兴趣与知识掌握度。