课程开发团队按课程体系框架进行建设,形成以知识、技能、素质为单位的教学积件,以学习单元、工作任务等项目为单位的课程模块，关注多个知识点、技能点结构化组合形成的资源。分层次实现教育资源共享，并随着技术和教学理念的发展而发展，将在线课程建设从关注学习对象向关注学习活动转变，资源共享的范围从学习对象向学习活动延伸，从学习资源向学习过程扩展，突出教育资源共享从技术向教育的回归。