为响应党的十九大的号召，充分落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》及《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，国家作出了加快发展现代职业教育的重大战略决策。《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》、《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》等文件强调高职应大力推行工学结合，突出实践能力培养;加强实践教育规划、强化实践教学环节、深化实践教学改革等。由此，多种基于校企双赢的实践教学理念及模式应运而生，如“"三元制”教学模式、现代企业学徒制教学模式等。但我国高职实践教育仍存在若干旧疾，如人才培养模式趋于本科化、人才培养层次不合理、企业参与度较低、针对性的教学质量评价体系缺失等。基于此，为了摸清高职实践教学现状，提升高职实践教学质量，深化高职实践教学改革，为职能部门制定科学的实践教学管理制度提供决策支持服务，进行高职实践教学质量评价体系的研究是极其必要的，已成为高职院校的重要任务。