传统学徒制是我国20世纪80年代前的培养技术工人的主要形式, 80 年代中期后，学校职业教育才逐渐成为我国职业教育的主要形式，但是教学与实际脱节的问题一直是学校职业教育未能解决的问题。冯增俊教授在《创新教育，就是创新中国、创新广东》中说到“重视发展职业技术教育是世界上所有发达国家和地区乃至企业发展的最重要法宝，也是广东走出巨大的地区发展差别的关键。”