探索解决“双创教育和专业教育脱节”问题，学校重点教改项目成果进一步发展为“基于空间学习的专创融合实践教学体系”并获得学校第七届教学成果特等奖。相关研究内容被中国高等教育改革与发展网全文转载，省内部分创新创业示范校和省外部分应用型本科院校借鉴使用。本成果引入实践导向的“空间学习(zL)”理论，以及强调学生主动的“基于问题学习(PBL)”理论，将专业实训室融入创客教育功能，构建了专业创客中心协同教学逻辑，在更深程度、更关键环节深入推进专创融合改革。成果体系主要包含,一个定位、三个目标、三个载体、五个支柱。