为解决欠发达地区高职教师发展与学校办学条件受限、复合素质师资缺乏、对接产业需求脱节的矛盾问题，建设一支精实操、 擅教学、强研发、长服务的教师团队，提升人才培养和服务乡村振兴水平，2012年依托校教改课题开始系统研究与实践，2015年4月结题，2017年获校教学成果- - 等奖。成果经过9年认识、实践、再认识、再实践的辩证发展并日臻完善。