胜任力的特征结构包括个体特征、行为特征和工作情景条件。根据胜任力“可衡量”和“可培养”的特性，校企双方分析了“账务”和“税务”岗位群的典型工作任务，实现了财会类行业“工作情景”和“行为特征”显性化，并提出了基于工作岗位要求的“知识、素质、能力”等个体特征要求，同时对应设计了专业技能系统训练体系，并对学生实施技能鉴定。因此本成果从行业应用的维度，完善了该理论的特征结构，使之更富有财会行业特色。

(2）创新会计诚信教育体系和载体，以诚信筑牢会计学生的发展根基紧扣教书育人环节，在课程体系中增加财经法规与职业道德、创业财税管理实务等课程，强化助学“壹基金”和大学生社会实践的载体作用以及新媒体的宣传功能，与企业党组织在职场环境和真实岗位上创造性地将诚信教育与党性教育相结合，形成了诚信教育体系，使会计诚信内化于心、外化于行，成为广大会计学生的自觉行动，为其职业发展奠定基础。

(3）创建了“双元协同、靶向培养”财会类人才培养的新模式

基于企业需求的靶向培养目标，校企创新了课程设置体系，根据学生成长成才规律系统设计了突出德技双修的特色课程体系，共办比赛、共建基地、共培师资，辅之以精准对接企业需求的课程内容、教材以及实施实践教学的信息化平台载体，共同实施教学过程，通过引企入教、引师入校、校企共同鉴定学生技能，实现“双主体”育人，形成了“双元协同、靶向培养”财会类人才培养的新路径。