成果简介

在中国制造2025、智能制造技术与珠三角地区产业转型升级发展的背景下，针对学生所学的专业知识单一，综合技能不足，人才培养滞后于科技发展的状况，项目组与企业合作，以霍兰德的职业性向理论为依据,依托我校的广东省创新强校一流专业群“电力与工业自动化专业群”建设项目，改革创新复合型人才培养模式，提高了人才培养质量。

智能制遭装备的操作与维护需要电气与机械两方面的专业知识和技能，根据智能制造装备产业发展需求，为培养跨专业、知识复合、技能复合人才，项目组调整了电力系统自动化技术专业(以下简称电力专业)和数控技术专业（以下简称数控专业）人才培养方案，将《电工电子技术》、《电气控制与PLC技术》、《机械基础》、《AutoCAD应用》、《工业机器人技术基础》等电力专业和数控专业课程相融合，形成分层次的公共课程平台，实施模块化教学，同时校企合作引进企业先进的高新技术装备与实践教学相融合，创建了以工业机器人、3D打印、PLC 工业自动化和无人机装备为核心的产学研相融合的开放式“电力与工业自动化公共实训中心”，实行专业教学内容对接企业项目、专业实训对接先进科技设备、教学工作坊对接先进技术的“三对接”机制，并以具有跨专业教学能力的师资力量和完善的评价制度保障，构成了独具特色的“双融合”、“三对接”的跨专业复合型技术技能人才培养模式，培养珠江三角高新技术企业急需的电力与数控专业“双复合型”人才。