本项目研究目标是构建医学类高职院校专业教师职业能力评价体系并用该体系评价教师职业能力培养的方法及效果。本项目具体成果如下:①从医学类高职院校专业教师的岗位任务出发，按照人才培养方案，将岗位任务由粗及细进行岗位任务分解，分为四级。②构建教师职业能力评价体系。根据岗位任务要求，将教师的职业能力分为三个维度。即职业态度、知识结构和职业技能。每个维度对应岗位任务。分成四级指标。分别用Delphi和层次分析法给予一。二。三级指标权重值。综合三个维度的分数，得出教师的综合职业能力得分。⑧根据该评价体系，对本校教师职业能力进行评价，并探索了提高本校教师职业能力的方法。

主要特色:①以岗位任务的需要作为评价的依据，以完成人才培养计划的目标作为评价的最终目的。②将教师的职业能力分为三个维度(职业态度。知识辈构和职业技能》四级指标，既全面又简洁。便于实际操作。②评价方法结合主观和客观方法，以客观方法为主，评价结果可信度较高。本评价体系的建立，代替了过去主要凭主观评价教师职业能力的方法。④培养教师职业能力的方法结合医学类高职院校实际，切实可行，可操作性强。