《临床诊断基本技能》在已经获得“2010年度广东省高等学校精品课程”的基础上，按照国家精品资源共享课程要求，2011年在我校随身课堂建成在线精品资源共享课程;至2017年开展临牢医学专业教学资源厍建设后，成为该资源库建戍的网络化核心课程之--;2018年3月将本课程转至智慧职教平台，成为国家级临宋医学专业教学资源库的标准化课程之一，更名为《诊断学》，并对该课程

进行进一步深度改造。具体建设惰况如下:

加强教师队伍建设:引进内科学博士1人，硕士幺人;通过“临床医学专业教学联盟”实现45所高校“共建、共享”，扩充课程主讲教师至59入，其中，正高级职称9人，副高级职称13人，中级职称26人、初级职称11人，将该课程教!师的学术水平上--个新的台阶，已在国内同类院校具有一定的知名度，使课程建设具有可持续发展性。

加大教学投入:购进高级进口电脑模拟人3台，进一步提高实验设各等级，已将临床诊断基本技能室建戍我国同类学校一流水平的校内实训基地.

已更新网络服务器，有网络教学中心专人负责网页己常维护，保持网络持续稳定;课程网页建设已完成，教学资源（诊断学相关图片、视频．动画、音频、诛件〕扩充65%，根据学科最新进恳及时更新课程内容，做到内容丰富、科学全面。录制本诵程37学时的全程录象，全部挂临床医学专业菽学资源库网。本课程网页中“师生沟通”与“学生论坛”功能全面开放，进-一步完菩学生评价、教师答疑等环节。更新习题805道。在2013年-2018年间，本门谋程共有5届6个专业的学生应用，产生日志共3974600次.