课程内容建设

（一）课程内容的针对性与适用性

根据高职院校人才规格要求和高职教育特点，以培养学生马克思主义理论素养、思想政 治素质、法律素质和道德素质为核心，有针对性的进行了《毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论》课程的教学内容的选取、布局，选取优秀教材做参考，同时兼顾学生的可持 续发展和社会发展的特点，及时把政治、经济、文化、社会、生态等最新发展成果和教改教 研成果引入教学。由此，我们对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的内容做 了如下统一安排。

（二）教学内容的组织与安排

1、理论教学内容

按照理论体系的内在逻辑关系，将整个内容分为五大知识模块：

第一模块（6 课时）：这部分主要是马克思主义中国化的基本理论问题，是教材的总论 部分，分两章，第一章概述马克思主义中国化进程中的理论成果，和十七大以来的最新理论 成果及马克思主义中国化理论成果的精髓。

第二模块（6 课时）：涵盖毛泽东思想体系中的两大内容。是教材的第二、三章。包括 中国新民主主义革命的理论和经验和中国社会主义改造的理论和经验。 这两章是介绍毛泽 东思想形成和发展进程中最重要时期的内容。

第三模块（10 课时）：涵盖中国特色社会主义建设的基本理论问题。是教材的第四章—

—第七章，包括社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论、改革开放理论。

第四模块（16 课时）：涵盖中国特色社会主义的总体布局，是教材的第八章。这部分主 要讲解中国特色社会主义经济、政治、文化、社会和生态文明建设等五大方面的基本制度要 求和建设内容。

第五模块（10 课时）：涵盖中国特色社会主义建设的环境和保证。是教材的第九章—— 第十二章。这部分主要讲解中国特色社会主义建设必须的国际环境、外交政策、祖国统一等 基本环境极其依靠力量、领导核心等保证。

2、实践教学内容

根据课程的特点，这门课的实践教学设计分两个层面：

一是基于课程内容的课内实践教学设计，二是基于拓展视野、了解社会、接触社会的课 外实践教学设计。