建设思路

本课程的总体思路是：紧扣精细化学品生产技术专业的人才培养 方案，以校企合作的“四个合作” 为指导，共同进行课程建设和课 程教学。改变以知识传授为主要特征的学科课程模式，与行业企业合 作进行基于工作过程的课程开发与设计，并将职业素质素养、职业资 格考证标准融入课程，实施教学做一体化法，以此发展学生的职业能 力及职业素养，大力建设教学基本资源及教学拓展资源并在课程网站 有效共享，以瞒足学生、教师、社会学习者的学习需求。 

邀请行业企业专家对精细化学品生产技术专业的专业背景、专业 所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，确定专业核心能力以 及支撑专业核心能力的课程，并以此为依据确定本课程的定位。在课 程内容设计上，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工 作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。 根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、 能力、素质要求，选取教学内容。遵循学生职业能力培养的基本规律， 以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计 学习性工作任务，教、学、做结合。根据分析检验工作所涉及到的化 学分析检测技能、样品处理及结果处理技能等相关知识和技能要求设计若干个项目，再将每个项目具体细化，划分为若干个学习情境。 项目编排的思路是由简单到复杂，而每个项目学习情境的编排，则是 按照实际工作过程进行编排