1、重新设计课程理念与思路

在传统统计课程教学中，在“重知识，轻能力”教育观念指导下培养出来的学生往往是只懂理论，不会实践，不符合高职教育培养目标，所以本课程重新树立了新的教学理念与思路:一个核心，二条主线,三个相合。

1)以统计职业能力培养为核心

《统计基础与实务》是为社会培养具有基本统计知识和技能，能够从事基础统计岗位的人才，所以课程的整体设计以统计职业能力为核心，选择了统计工作中最基本、最实用、技能性最强的统计技术和方法，在设计课程结构时，大胆地打破了传统的课程内容体系，采用了模块式的课程内容体系，充分考虑各专业人才培养的需要以及统计工作的具体要求。