1.项目成果的具体内容

木课题以知识协同为视角，按照技术、技术知识、知识协同、校企知识协同、技术人才培养校企协同模式的逻辑框架，开展技术人才培养研究，得出如下研究结论:

(1）分析了技术的本质，论述了技术与科学、技术与技能的关系，提出了技术知识具有隐性知识的特点

技术从本质上讲是一种实践性的知识体系。技术与科学在目的和任务、解决的问题和结构组成、研究的过程和方法，以及衡量的标准等方面不同。两者之间又有着复杂的交互关系，现代科学与技术的依赖关系日益增强，形成科学与技术“一体化”趋势。技术与技能联系紧密，技术是一种外在于人的客观力量，技能则是一种内在于人的主观能力。在技术的形成中需要技能，在技术的运用中也需要技能。

技术知识具有隐性知识的特点。隐性知识是存在于个人头脑中的、在特定情景下的、难以明确表述的知识，一般很少能通过他人的帮助或者环境的支持来获得，而是必须通过个人的亲自体验、实践和领悟才能获得。隐性知识在一定条件下可以转化为显性知识。