为了提高本专业教学团队的整体业务能力，本团队成员将重点加强以下几个

1方面的建设：

（1）探索教学团队运行与管理新机制

在现行学院管理机制下，通过专兼协作、全员参与、群策群力，探索一种行 之有效的教学团队运行与管理机制，以激发团队成员的积极性与能动性，促进团 队成员不断提升业务能力，帮助青年教师提高研发能力，指导兼职教师提高教学 水平，实现教学团队的良性发展。

（2）创新专业人才培养新模式

充分利用校内实训条件，引入校企合作项目，承接企业生产任务，或者借助 我院生产性实训校区的生产环境，组织学生参与校企合作项目或生产任务，在学 院教务管理部门认可的情况下，打破原有的教学模式，尝试一种不受原有教学场 所、教学时间、考核方式限制的教学模式，在确保学生专业技能达到岗位职业能

力的基础上，实现学分替换，允许学生免修相关专业课程，最大程度的发挥学生 的学习热情与积极性，满足学生对专业知识、专业技能的求知欲望，探索“准学 徒制”的专业人才培养新模式。

（3）开展教育教学改革与实践

通过借鉴兄弟院校的先进经验，充分发挥我院及周边校企合作企业的教学资 源，结合“准学徒制”培养模式的尝试，开展教学内容、课堂形式、课程考核等 方面的教育教学改革与实践，为本专业后续的教学改革积累经验。并在此基础上 申报市级以上教研教改项目 2 项以上。

（4）拓展社会服务规模与内涵

本教学团队将利用专业教学资源，发挥自身的专业优势，结合园区企业提升 员工岗位职业能力的需求，努力开拓技能培训项目，为企业员工开展专业技能培 训。与此同时，发挥团队成员的专业特长，与企业共同开展新技术合作，为企业 产品研发提供技术支持，与企业合作申报科研课题，力争完成校企合作技术攻关 项目 4 项，每年至少开展 2 次相关培训、生产、咨询和技术服务，在工艺设计与 改造、新产品开发、新技术推广应用方面开展项目研究，提升企业生产效益 800 万以上。

（5）加强教学团队规划与培养

本专业将进一步加强教师团队建设，通过多种形式、多种渠道开展教师培养， 不断提高教师的教学能力，引进 2-3 名企业高管或技术骨干作为本专业兼职教 师，充实专业教学团队的整体实力。

（6）加强校内外实训基地建设

本专业将在现在校内实训基地的基础上，结合专业的教学需要，调整实训基 地的布局，完善实训场地与设备，并进一步拓展校外实训基地建设，力争新建设校外实训基地 3-4 家，为进一步提高本专业实践教学效果奠定基础。

（7）加强教学团队教科研水平

教学团队成员在建设目标的指导下，通过开展教育教学改革与实践，或者与 企业开展新技术合作，努力提高自身的科研水平与教研水平。并由此申报教科研 课题，争取两年内成功申报市级以上教科研课题不少于 4 项，发表教科研论文（或 出版教材）不少于 4 篇。