①探索教学团队运行与管理新机制

在现行学院管理机制下，通过专兼协作、全员参与、群策群力，探索一种行 之有效的教学团队运行与管理机制，以激发团队成员的积极性与能动性，促进团 队成员不断提升业务能力，帮助青年教师提高研发能力，指导兼职教师提高教学 水平，实现教学团队的良性发展。

②加强教学团队规划与培养

本专业将进一步加强教师团队建设，通过多种形式、多种渠道开展教师培 养，不断提高教师的教学能力，“双师素质”教师比例达到 100%；建立 11 人的 兼职教师库,4 名以上兼职教师承担本专业的教学任务，为调动兼职教师的积极性和提高其教学水平，每学期举行 1-2 次的专兼职教师交流会，为其介绍学校 的的教学管理制度，并让专任教师介绍教学经验，提高兼职教师教学能力，从 而提升整个教学团队的整体水平。

③加强教学团队教科研及社会服务水平

教学团队成员在建设目标的指导下，通过开展教育教学改革与实践，或者与 企业开展新技术合作，努力提高自身的科研水平与教研水平。并由此申报科研教 研课题，争取两年内成功申报市级以上教科研课题不少于 2 项，发表科研教研论 文（或出版教材）不少于 4 篇（本）。

④加强专业带头人培养

培养 2 名专业带头人，包括一名兼职专业带头人。专职专业带头人完成广 东省“高等职业教育领军人才”和“千百十”的培养任务，使其在广东省高职 精细化工技术领域有较大影响力，并成为省内日化行业学会的专家。并聘任 1 名在日化及检测行业具有影响力的专家作为兼职专业带头人，指导专业建设。