以企业对工业设计专业的人才需求为出发点，采用要素分解法提炼出学生创新能力8项要素，针对能力要素设计了8类个性化训练项目，制定了成果导向双因子创新能力评价指标，进行了抽样评价和预测。创建工程技术中心、协同创新中心、双创工作室等在内的一体化平台，建立教研科研型、创新创业型和社会服务型的专兼结合导师团队，引入40 余项适合学生参与的项目作为共同事业，形成校-企-师-生“实践共同体”，在实践活动中提高学生创新意识与创新能力，并进行学分认定。