财经类专业课程教学面临教学内容与产业升级脱节、授课对象受限于商业机密等困境。成果在2012-2015年研究广东省高等职业教育教学改革项目《产业升级中高职经管类学生职业能力形成过程的研究》等工作中按照供给侧结构性改革思想，借鉴产教融合等理论，研究和实践了以课程教学“任务化”与工作任务“课程化”为核心的“两化”教学模式